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高中課綱微調引發爭議，教育部舉辦校園座談會徵詢學生意見，教育部英文面試自我介紹兒童英文作文兒童英文單字學習兒童英文單字表長吳思華表示，希望學生一起來寫教材，讓課綱爭議有解，也希望讓長期對立、對歷史解讀不一的臺灣，有和解的機會，最新出刊的教育部電子報列為主題深入報導。

教育部長吳思華9號出席課綱微調校園座談會，肯定同學們關心課綱議題，並針對同學們提出問題一一回應，吳思華部長說，建議未來讓更多人一起共寫教材，寫出更符合我們年輕人、符合老師及社會期待的教科書，希望大家可以勇敢面對社會上的差異與爭議，否則社會沒有機會和解，教育工作者要敢於面對社會存在的不同意見，讓新舊版本併行，師生不滿意某一本教科書、想知道有何差別，都可以研究，在學校充分、理性討論，對立問題才有機會解決，才不會繼續虛耗。

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